贵阳市教育局：专家指导促改革　砥砺前行正当时

4月12日，贵阳市数学学科带头人工作站有幸邀请到北京师范大学课程与教学研究院副院长綦春霞教授，对工作站所有成员老师进行了主题为“素养导向的数学课程改革——以数学项目学习为例”的培训。

贵阳市教育科学研究所副所长宋薇，贵阳市第十八中学党支部书记、校长吴红，贵阳市教育科学研究所初中室主任陈健出席并发言。活动由贵阳市数学学科带头人工作站站长龙宇峰主持。

北京师范大学课程与教学研究院副院长

教育部质量监测中心中学数学首席专家

国家义务教育数学课程标准（实验稿）核心成员

北京师范大学博士生导师

本次培训活动在贵阳市初中数学基地校贵阳市第十八中学举行。

会议开始，吴红校长对綦春霞教授的到来表示热烈欢迎，向工作站老师提出殷殷嘱托，让大家明确这份荣誉并牢记这份责任。

宋薇副所长围绕“感谢”“感悟”“希望”三个方面作了主题发言，感谢綦春霞教授对贵阳市初中数学教育的关怀和帮助，希望老师们向阳而生，向美而行，一起精读课标，基于素养立意落实新课程改革，达到知识和素养双生长的目的；诚请綦春霞教授继续支持贵阳教育，帮助贵阳市初中数学找准问题，指明方向；希望初中数学学科带头人工作站和初中数学基地校的老师们再接再厉，从吸收到内化，再到实践，稳步提升初中数学教育，为“强省会”战略做出数学人的贡献。

陈健老师说，数学人相聚一堂是一件幸福的事情，希望大家带着教育情怀坚持耕耘，将培训中的所思、所悟、所感运用到课堂中，并且将工作站的作用辐射到各区各校，引领贵阳市初中数学教育高质量发展。

綦春霞教授围绕新课标下的数学素养及其内涵、素养导向的课程目标、基于素养的数学项目式学习三个方面展开培训——

第一、新课标下的数学素养及其内涵。

数学是研究数量关系和空间形式的科学，作为一线教师要学会用“三会”表达教学目标，关注数学核心素养的一致性，并在课堂中实施促进学生发展的教学活动。

第二、素养导向的课程目标。

綦春霞教授从推理能力、直观想象、数学运算三个方面结合新旧课标的变化，引领老师们去认识到关注数学本质才能教会学生去进行有条理且合乎逻辑的思考，关注算法多样化能促进学生从不同角度解决问题。

第三、基于素养的数学项目式学习。

如何进行设计教学是关键，结合这个关键点，綦春霞教授为老师们分享了非洲校园建设和杆秤制作项目式学习的设计，手把手教老师们完成各个关键环节，鼓励大家积极参与，先有开始，才有进展，先有完成，才有完美。

接着，綦春霞教授和工作站老师亲切交谈。工作站杨佳老师和余昌婷老师分别就“题目解答引发的教学启示”和“数学建模的思考”提出了自己的想法及困惑，綦春霞教授耐心地从专业角度作出了分析和解答，指出数学教学中要尽可能将数学核心知识可视化，努力让每一名学生用心走进数学课堂。

最后，龙宇峰老师作总结发言。他首先感谢綦春霞教授为大家带来高质量培训，感谢贵阳市教育科学研究所宋薇副所长和陈健老师对工作站建设的指导和帮助。接着，勉励工作站老师在课堂教学中真正落实核心素养，希望老师们在今后的教育教学工作中，围绕新时代教育教学发展的新要求，对标对本反思教学，不改初心，努力工作，砥砺前行！

本次研修活动，工作站老师积极参与并认真聆听，沉浸式学习让大家更深刻理解了新旧课标的差异，理清了核心素养目标与项目化学习的关系。同时，綦春霞教授的项目化学习案例，给大家提供了项目化学习的活动设计思路，实操流程也更清晰。大家纷纷表示，受益匪浅，打开了新的思路，对下一步投身项目化学习研究实践、让项目化学习更有效助力新时期数学教学起到了促进作用。