请问怎样算教师资格证书笔试成绩有效期？

请问怎样算教师资格证书笔试成绩有效期？

教师资格证笔试成绩有效期为2年，单科成绩有效期限也是2年。教师资格证笔试成绩有效期从笔试分数公布日开始算。一般，教师资格证笔试成绩有两个截止日期，上半年参加教师资格证考试的人，教师资格证笔试成绩有效期截止日期为6月30日，下半年考试的教师资格证笔试成绩有效期截止日期为12月31日。考生可以进入教师资格证成绩查询系统查询各科具体失效日期。

教师资格证考试笔试一年几次

考2次。


教资笔试考试有前半年还后半年两场，这两场都可以报名参加考试。


一般情况下，笔试报名时间前半年是1月份报名，3月份考试；后半年是9月份报名，11月份考试（在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定）。详细的考试次数还要看当地的实际报考情况而定。

教师资格证笔试备考攻略

①基础阶段。通过基础课程把教材给梳理一遍，知道哪些是考试重点，有一个大致的印象。


②刷题。刷题就是帮助自己巩固一下基础阶段的知识点，把课本的知识点变成题目中的分数。


③冲刺。冲刺阶段查漏补缺，这个阶段的重点就是背背背！！！背必考的材料题！！！然后一定要做真题！！


科目一《综合素质》
（一）材料题。
背知识点！！科目一的材料题必须背知识点。因为每年就考这些，不背不行。


1.素质教育的内涵：（提素两全创发展）
①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；②素质教育是面向全体学生的教育；
③素质教育是促进学生全面发展的教育；④素质教育是促进学生个性发展的教育；
⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
2.新课程改革背景下的教学观：（学习过人）
①教学从“以教育者为中心”转向为“以学习者为中心”；
②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；
③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重视过程”；
④教学从“关注学科”转向“关注人”。
3.“以人为本”的学生观：（两独一发）
①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人；
4.新课程改革背景下的教师观（建促放盐）
（1）教师职业角色的转变
①新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者；②新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；
③新课程要求教师应该是教育教学的研究者；④新课程要求教师应该是社区型的开放教师；
（2）教师教学行为的改变：
①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；②在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
③在对待自我上，新课程强调反思；④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；
5.教师职业道德规范：
①爱国守法；②爱岗敬业；③教书育人；④关爱学生；⑤终身学习；
（二）材料题答题模板：
问题：请从学生观的角度评价该老师的教育行为。


答：


1.总体评价对错。


该老师的教育行为是正确/错误的，体现了/违背了“以人为本“的学生观。
2.理论+理论解释+材料结合。


①学生是发展的人。教师应该用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都可以积极成长，都有潜力。处于发展过程中的学生，需要老师z正确的帮助和指导。材料中，xx老师.........体现了.......
②学生是独特的人。教师要尊重学生的个体差异，做到因材施教。材料中，xx老师.........体现了.......
③学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，因此教师要调动学生的主观能动性，因势利导。材料中，xx老师.........体现了.......
3.总结。


总之，该老师的行为体现了/违背了“以人为本”的学生观，值得我们学习/深思和引以为戒。
科目二《教育教学知识与能力》
必背知识点
1.德育的原则：
①导向性原则：
②尊重学生与严格要求相结合：尊重信赖学生，并且严格要求；
③知行统一：学生的言行一致；
④因材施教原则：针对个性差异，进行差异化教育；
⑤疏导原则：循循善诱，以理服人；
⑥长善救失原则：发扬优点，克服不足。
⑦正面教育与纪律约束相结合；
⑧教育影响的一致性与连贯性。
2.德育方法：
①说服教育法：摆事实，讲道理；
②榜样示范法：向榜样人物学习；
③品德评价法：对学生进行肯定或否定的评价，奖励，惩罚；
④实际锻炼法：在实际活动中锻炼；
⑤情感陶冶法：潜移默化，感染熏陶；
⑥道德修养法
3.教学原则
①直观性原则（多种感官）：图片、图表、模型、PPT、视频；
②启发性原则（引导思考，积极探索）：师生问答，不断引导；
③巩固性原则（多次重复）：复习，巩固；
④因材施教原则（个别差异）：针对每个学生的不同进行教育；
⑤循序渐进原则（学科+学生身心发展特点）：知识的顺序，由易到难，由简到繁；
⑥量力性原则（可接受）：符合学生的接受程度；
⑦理论联系实际原则：学生应用，联系生活；
⑧科学性与思想性相结合原则（品德+知识）。
4.教学方法：
①讲授法：教师口头语言。
②谈话法（问答法）：老师问，学生答。
③讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论。
④读书指导法：教师指导学生阅读教科书和教材。
⑤演示法：教师提供展示实物、直观教具进行示范性的实验。
⑥参观法：组织学生对实物进行实地观察、研究。
⑦练习法：练习题。
⑧实验法：学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备。
⑨实习作业法（实习法）：参加实习；
⑩实践活动法：参加社会实践。
.......


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