▲2022年5月10日，山东省新泰市楼德镇西村小学练习堂鼓的孩子。因将堂鼓纳入了校本课程之列，每周二下午的堂鼓学习已然成为孩子们的乐趣所在。供图/任欣
近日，教育部召开《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的修订解读发布会，明确将音乐素养等艺术类课程设置成必修，并纳入升学考试，于2022年秋季学期开始实行。这意味着，多年来一直被视为“选修”“辅修”的音乐、美术课程，从今年开始就要成为必修课，这将是推动美育工作的又一重要举措。
2021年公开数据显示，我国美育课程建设取得显著成效。在义务教育阶段，大部分省区市的学校都积极按照有关要求开设艺术课程，保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%。在中小学校园艺术器材配备方面，2019年达标率分别为小学95.07%、初中96.12%、高中93.26%。
在教育部门安排部署下，全国多地有序深入开展美育浸润行动计划，许多高校精准对口支持18个省区市的多所农村中小学，乡村美育正日益走向日常化、多样化、特色化。总体而言，得益于国家相关政策，乡村美育发展态势越来越好，不仅硬件配备日趋完善，美育理念亦有所增强，乡村整体面貌也在此间悄然发生改变。
伴随着乡村振兴的脚步，乡村美育成果日渐显现，丰满了莘莘学子梦想的羽翼，拓宽了小小少年生命的维度。北京冬奥会开闭幕式上，来自河北阜平县的马兰花童声合唱团两度以纯净动人的声音向世界放歌，既以独特的方式回应“一起向未来”的邀约，又展现了中国乡村振兴、乡村美育所取得的成果。美育，让中国乡村的孩子以自信的姿态和风采站上世界的舞台。
在山东新泰市，楼德镇西村小学今年引进了堂鼓这一传统艺术项目，号召同学们通过学习堂鼓表演，传承中华民族传统文化。该校将堂鼓纳入了校本课程之列，每周二下午的堂鼓学习已然成为孩子们的乐趣所在。
随着“双减”政策的实施，新泰市楼德镇西村小学通过多方实地考察，听取专业老师意见，配备了48套堂鼓，邀请专业老师指导，从谱子、姿势、动作、队列变化等方面进行了详细讲解，师生们在学习过程中，亲身体验了堂鼓的魅力，使传统文化项目得到了很好的普及和传承。
新泰市楼德镇西村小学党支部书记、校长任欣表示，学校将以推动全民健身和弘扬传统文化为契机，结合学校实际，把“鼓动人心”确定为学校文化创建的主题，围绕“鼓舞励志，厚奠基石”的办学理念和使“每一名师生健康快乐，全面发展，学有特长”的办学目标，营造“昂扬、向上、齐心、奋进”的校风和“乐学、好问、善思、勤练”的学风，将“鼓文化”与学校办学理念有机结合起来，既增强师生体质，又为学校发展提供引领思想的航标。
据该校教师李玉啸介绍，堂鼓又叫做同鼓、战鼓，相传起源于北宋崇宁年间，清代则叫它杖鼓，是汉族传统乐器之一。在我国传统艺术形式中，鼓有良好的共鸣作用，其隆隆之声似天上雷电轰鸣，气势磅礴。强奏时，鼓声震天，钹光闪烁；轻奏时，又如春雨滋润禾苗，能给人带来愉悦与欢欣。击鼓也无疑会成为鼓舞学生精神力量的一种方式。
除了加强本土乡村美育教师队伍建设，多利用互联网来丰富乡村美育的内容、形式、途径，也是一条可行之路。广西壮族自治区都安瑶族自治县加全村第一书记陈燕辉为了让村里的孩子看到外面广阔的世界，提出了“加全村青苗成长计划”，即对接社会各方力量、高校学生，在音乐、美术、书法等方面，通过“云课堂”“云支教”的形式给村里的孩子上课。线上课程具备可操作性和可复制性，经过系统化设计、常态化实施，可为乡村美育开辟更广阔的空间。
早些年，在很多学校中，音乐、美术等与考试关系不甚密切的美育课程，时常被语文、数学等所谓“主课”挤占，学生、家长也习以为常，甚至表示支持，理由常常是“反正以后也不想当艺术家”。近些年，越来越多人意识到，美育的目标并非让学生都成为艺术家，也不是尽可能让学生去参加艺术比赛、拿奖，而在于守护心灵、培育精神、涵养情操。美育的成效不容易量化，却能够让人一生受益。（王好凤）
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